|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Öğrenciler dönem sonlarında işyeri deneyimi dersi kapsamında işyerlerinde çalışarak deneyimler kazanırlar. Meslek adaylarının, bu dersteki görev ve aktiviteleri, deneyimli üst düzey çalışanları ve iş yeri eğitmenlerini iş başında gözlemleme, öğrencilerin bireysel olarak çalışmalarına olanak sağlanması amaçlanmaktadır. İş yeri deneyimi dersinde yürütülen etkinlikler, adaylara deneyimli bir çalışan olmalarını sağlayacak çeşitli beceriler kazandıracaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Öğrencilerin öğrenim gördükleri ilk yılın ikinci döneminden itibaren almaya başladıkları İş Yeri Eğitimi/Uygulaması/Deneyimi dersi her dönemin sonunda 15 iş günü olacak şekilde mezuniyetlerine kadar devam eder. Bu ders kapsamında öğrenciler iç mimarlık mesleği ile ilgili uygulama alanlarını tanırlar, iç mimarlık pratiğinin süreçlerine katılarak bilgi ve becerilerini geliştirirler.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Kendi alanları ile ilgili firmalarda Deneyim, Uygulama ve Sunum
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Dr. Öğr. Üyesi Nurgül İnan nurgul.inan@ostimteknik.edu.tr
Dr. Öğr. Üyesi İlkay Dinç Uyaroğlu ilkay.dincuyaroglu@ostimteknik.edu.tr
|
|
Dersi Verenler
|
Doç.Dr. GİZEM KUÇAK TOPRAK
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
“Mühendis ve Mimarlar İçin İş Sağlığı ve Güvenliği”, Prof. Dr. Mehmet Emin Tuna, Kasım 2018
“Dünyanın Çeşitli Ülkelerinde İş Sağlığı ve Güvenliği”, Eğri, N. 2013, http://www.isgum.gov.tr/rsm/file/isgdoc/IG19
Ostim Teknik Üniversitesi İş Yeri Eğitimi Yönergesi
|
|
|
|
|
|
1. “Mühendis ve Mimarlar İçin İş Sağlığı ve Güvenliği”, Prof. Dr. Mehmet Emin Tuna, Kasım 2018 2. “Dünyanın Çeşitli Ülkelerinde İş Sağlığı ve Güvenliği”, Eğri, N. 2013, http://www.isgum.gov.tr/rsm/file/isgdoc/IG19 3. Ostim Teknik Üniversitesi İş Yeri Eğitimi Yönergesi
|
|
|
|
|
|
|
|